新课改下的高中物理实验室的建设
发布:佚名 时间:2009-9-11 14:38:00 来源:京翰教育中心 录入:小冏 人气:537
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物理课程标准将科学探究列入课程目标、内容标准和实施建议之中。科学探究有实验探究、文献探究、调查探究，在物理课程中，我们更强调实验探究。这样，
物理新课程的实施就对实验室的建设提出了新要求，实验室的设备、资源整合、管理模式、实验人员的整体素质等因素就构成了实现物理课程目标的重要物质保障。
高中物理实验室的建设情况如何，能否满足新课程的要求，存在哪些亟待解决的问题，采取什么策略来解决这些问题，这是在大面积地推广实施
高中物理新课程之前首先需要考虑的方面。为此，我们对山西省临汾地区44所不同级别高中的物理实验室进行走访调研，内容主要涉及实验室建设的三个方面：①有无实验室，面积多大？②有无实验员，人数多少？学历情况如何？③仪器配备是什么标准？什么时间配备？现有仪器的使用率约为多少？学校和上级主管部门对实验室的投资情况如何？结果显示：实验室的建设普遍不能适应物理新课程教学的需要。
1．实验室数目和面积情况
在我们所调查的科所中学中，有6所学校没有实验室，其中2所是县一般中学，4所为农村的乡镇中学，其余38所学校有实验室，但实验室的面积与实际教学的需要相差很大。按每个实验室的面积为80m2（国家规定，一类实验室的面积标准为90m2，重点中学为96m2－108m2，考虑到实际情况，我们取80m2）计算，统计出了各所学校的实验室数与班级数的比值，见表1。
各类学校的实验室数目与班级表
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中学类别
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各比值范围内的学校数
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1:10以下
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1:10－1:20
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1:20以上
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没有实验室
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重点中学(6)
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4
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2
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县一般中学(22)
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4
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6
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10
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2
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乡镇中学(14)
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4
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4
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2
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4
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企业中学(2)
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2
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